De la Diferencia a la Convergencia: Filosofía y Educación Inclusiva en la Era del Pensamiento Complejo y la Inteligencia Artificial

Descripción:

Este curso propone un recorrido filosófico, histórico y educativo que invita a reflexionar sobre la transformación del ideal de diferencia en una visión de convergencia humana dentro del marco de la educación inclusiva. Desde los fundamentos del pensamiento clásico hasta los desafíos de la era digital y la inteligencia artificial, el programa analiza cómo las concepciones de igualdad, justicia y accesibilidad han evolucionado en la búsqueda de una educación verdaderamente equitativa.

Inspirado en el Marco de Acción 2030 de la UNESCO y su impacto en la vida cotidiana, así como el desafío actual en la realidad educativa, el curso vincula los valores universales de la educación —equidad, calidad y accesibilidad— con la necesidad actual de integrar el pensamiento complejo como una vía para comprender la diversidad y promover la inclusión desde una perspectiva ética, filosófica y tecnológica.

Cada módulo aborda un momento clave de la historia del pensamiento humano, revelando cómo filósofos y pedagogos como Sócrates, Comenius, Rousseau, Dewey, Freire y Martha Nussbaum han contribuido a la evolución de la educación inclusiva. El curso invita a los participantes a repensar la relación entre conocimiento, tecnología y humanidad, planteando una pregunta central: ¿Cómo puede la inteligencia artificial servir al ideal inclusivo sin perder la esencia del pensamiento humano?

Estructura y contenidos: 

El curso se desarrolla a través de un enfoque holístico y crítico, en el que la filosofía, la pedagogía y la tecnología convergen para ofrecer una comprensión profunda de la educación inclusiva.

Objetivos del curso:

• Comprender los fundamentos filosóficos y epistémicos de la educación inclusiva y su desarrollo histórico.

• Analizar el Marco 2030 de la UNESCO y sus principios de equidad, accesibilidad y calidad educativa.

• Examinar las aportaciones de los grandes pensadores y pedagogos que dieron forma al ideal de inclusión.

• Desarrollar habilidades críticas y reflexivas para aplicar los principios de la inclusión en entornos educativos contemporáneos mediados por la tecnología.

• Promover una visión ética y humana del uso de la inteligencia artificial en la educación, orientada al bienestar colectivo.

Dirigido a: 

Educadores, investigadores, estudiantes de pedagogía, gestores educativos y profesionales interesados en comprender las bases filosóficas de la educación inclusiva y su proyección hacia el futuro en el marco del pensamiento complejo y la inteligencia artificial.

Metodología: 

El curso combina clases teóricas con actividades prácticas, debates filosóficos, análisis de textos clásicos y contemporáneos, estudios de caso y proyectos de aplicación. Los participantes reflexionarán sobre las implicaciones de la inclusión desde una mirada compleja, diseñando propuestas que promuevan la equidad, la accesibilidad y la justicia en sus propios contextos educativos.

Este curso proporcionará una visión integral y crítica de la educación inclusiva, fundamentada en la filosofía y el pensamiento complejo, inspirando a los estudiantes a convertirse en agentes de cambio en pro de una educación justa y equitativa.

Propósito formativo

Más que un recorrido histórico, este curso es una invitación al pensamiento integrador: comprender la diferencia no como fragmentación, sino como riqueza compartida.
En la era del pensamiento complejo y la inteligencia artificial, la educación inclusiva se presenta como el punto de encuentro entre la razón, la ética y la empatía humana.

Al finalizar, los estudiantes no solo habrán adquirido una comprensión profunda de la filosofía de la inclusión y la inteligencia artificial, sino que estarán preparados para convertirse en agentes de cambio capaces de construir una educación más justa, solidaria y convergente.